AREA 2/3 – Inclusione/Interventi e servizi per alunni e docenti/Disabilita’ e svantaggio

Proff. Di Gori Rocco e Mittica Anna Maria

Cosa fa

La FS Inclusione collabora con il Dirigente scolastico e assicura un efficace coordinamento di tutte le attività progettuali di Istituto, finalizzate a promuovere la piena integrazione di ogni alunno nel contesto della classe e della scuola» (ai sensi della legge 107, art. 1, comma 83).

Cura l’accoglienza e l’inserimento degli studenti diversamente abili e con bisogni educativi speciali
Cura l’accoglienza dei nuovi docenti di sostegno e degli operatori addetti all’assistenza.
Diffonde la cultura dell’inclusione
Comunica progetti e iniziative a favore degli studenti diversamente abili e con bisogni educativi speciali.
Rileva i bisogni formativi dei docenti, propone la partecipazione a corsi di aggiornamento e di formazione sui temi dell’inclusione.
Offre consulenza sulle difficoltà degli studenti con bisogni educativi speciali.
Suggerisce l’acquisto di sussidi didattici per supportare il lavoro dei docenti e facilitare l’autonomia, la comunicazione e l’attività di apprendimento degli studenti.
Prende contatticon Enti e strutture esterne
Svolge attività di raccordo tra i docenti, i genitori, e gli specialisti esterni.
Condivide con il Dirigente scolastico, lo staff dirigenziale e le altre F.S. impegni e responsabilità per sostenere il processo di inclusione degli studenti con bisogni educativi speciali.
Promuove attività di sensibilizzazione e di riflessione didattico/pedagogica per coinvolgere e impegnare l’intera comunità scolastica nel processo di inclusione.
Incoraggia i docenti curricolari a coltivare e mantenere buone relazioni collaborative con i genitori – nel rispetto dei reciproci ruoli – allo scopo di arricchire la conoscenza degli stili educativi, delle dinamiche affettive/relazionali, degli interessi extrascolastici e delle problematiche individuali degli studenti.
Propone con forza l’idea che l’intero corpo docente acquisisca le competenze indispensabili per interagire con successo con l’ampia gamma di bisogni educativi speciali presenti oggi nella scuola, pur riconoscendo come irrinunciabili in taluni casi le risorse aggiuntive delle figure specializzate.
Cura le attività afferenti la progettazione, lo sviluppo e la realizzazione delle azioni previste dalla linea di intervento – 1.4. “Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nel I e II ciclo della scuola secondaria e alla lotta alla dispersione scolastica” nell’ambito della Missione 4 – Componente 1 – del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU, da effettuarsi in accordo con il team per la dispersione, con il DS e con il DSGA.